嘉義市「關懷支持不中斷，特生學習不止步」學習百寶盒助特生居家學習

（台灣電報記者張嘉麟 /嘉義報導）因應國內疫情日趨嚴峻，面對可能突如其來的停課，嘉義市政府暖心規劃全市國中小集中式特教班居家學習百寶盒，內有特教輔導團設計製作多元化的學習活動與學習材料，在寒假結束前將居家學習百寶盒發送到各校，以備停課時即由老師轉交給每位特教班學生進行學習，希望達到「關懷支持不中斷，特生學習不止步」的目標。

嘉義市「關懷支持不中斷，特生學習不止步」學習百寶盒助特生居家學習。(圖/嘉義市政府提供)

市長黃敏惠強調，疫情多變化，防疫是一場長期抗戰，為了保障學生的學習權益，因應每位特殊生需求，特教教師除了混成教學之外，更需要運用不同方式支持學生學習。居家學習百寶箱都是特教輔導團老師以特教班學生的特質與需求為考量所設計製作，期盼特殊生能達到停課不停學，不受資源限制，持續學習。今年市政府考量到集中式特教班學生大多數是中重度障別的孩子，有些學生因學習能力受限或家中環境而無法使用線上學習，因此召集特教輔導團老師集思廣益，以特教新課綱為主軸，分組合作採跨領域或主題式製作使用手冊、學習單及教具，以居家學習百寶盒形式送給學生，讓特生家長能依使用手冊與孩子做親子共學。

國小居家學習百寶盒內的學習材料包內含各學習領域，其中「歡喜過新年~春聯製作」分基礎版與進階版，可以選擇適合學生程度的學習內容，完成後的作品可以親子一起來做家庭春聯布置；「釣魚趣」以玩中學，學中玩為出發點，多元多層次反覆操作的活動，讓學生成為學習的主動者、探索者，自由想像發揮創意；「大『嘉』一起疊杯『趣』」提供學生16種學習活動，學生可以選擇適合的活動來進行，創意無限玩法巧妙；「軟球動動樂」是結合健康與體育、數學與語文的活動，透過多元學習的方式，寓教於樂。設計使用手冊、學習單、操作型教具等，滿足學生學習需求，提供多元適性學習，拓展親子互動的模式與機會，建立學生自信心。

國小居家學習百寶盒內的學習材料包內含各學習領域，其中「歡喜過新年~春聯製作」分基礎版與進階版，可以選擇適合學生程度的學習內容。(圖/嘉義市政府提供)

國中居家學習百寶盒內的學習材料包內容以「嘉義我最行」為主題，分別設計-「嘉義火車站」、「國定古蹟嘉義城隍廟」、「嘉義雞肉飯」、「我會寄送明信片」四個學習內容。「嘉義火車站」帶領學生了解火車票面上的資訊，落實在地文化與生活資訊的結合；「國定古蹟嘉義城隍廟」希望學生能認識在地文化與其歷史，並在操作中學習知識或手眼協調的訓練能力；「嘉義雞肉飯」透過剪、摺、黏、畫等手眼協調的動作，讓學生更加認識在地美食雞肉飯及其飲食文化；「我會寄送明信片」藉由明信片的書寫，對分居兩地的師長學生、親人、朋友而言，打破無法實際接觸的阻礙，讓學習持續不鬆懈；整份材料包結合語文、數學、藝文、健體、綜合、特需等領域知識和能力，多元而在地的課程讓學生有多元適性的學習。

國中居家學習百寶盒內的學習材料包內容以「嘉義我最行」為主題，分別設計-「嘉義火車站」、「國定古蹟嘉義城隍廟」、「嘉義雞肉飯」、「我會寄送明信片」四個學習內容。(圖/嘉義市政府提供)

教育處處長林立生表示，除了發放居家學習百寶盒給特教班學生之外，教育處也提供家長諮詢服務，除了善用「嘉義市SCHOOL+」APP，推播公告，讓學生家長居家期間可以得到最新訊息之外，各校教師與專業團隊保持聯繫，提供家長問題解決策略，並主動提供親職教育資源，增進家長教養觀念，透過多元通訊方式，關心學生居家學習與生活情形，建立親師生良好溝通方式，充分掌握學生學習情形，讓嘉義市特殊生在多元方式支持下，學習不間斷。

這篇文章嘉義市「關懷支持不中斷，特生學習不止步」學習百寶盒助特生居家學習最早出現於台灣電報(台灣新聞電子報）。