「我有自己的筆電了！」　展望會助弱勢學子遠端上課

【記者范家豪／屏東報導】　新冠肺炎疫情益發嚴峻，全台民眾無論在工作型態、生活方式、人際距離等各個層面都受到影響。台灣世界展望會更擔憂偏鄉弱勢兒童，因缺乏完善數位設備資源，無法順利在家連線遠端教學，將可能跟不上學習進度，甚至遭遇挫敗感，學習意願低落，尤其對國中以上的受助童影響最大。

台灣世界展望會南區辦事處長林惠君指出，在屏東地區服務的弱勢兒少中，家中無可供個人使用、亦無可共用數位設備資源的孩子就高達810位，為保障孩子的學習權利，台灣世界展望會發起「你捐款，貧童遠距學習不中斷！」行動，透過「兒少數位設備支持」及「數位學習教室」等兩階段方案，先提供筆記型電腦、網路、線上學習資源、網路安全及兒童保護宣導，為兒童建立基本的軟硬體設備環境及數位觀念；再針對資源匱乏區域，建立數位學習教室空間；辦理適合兒童數位學習的多元方案活動；提供數位素養教育，提升兒童數位思辨力、資訊識讀能力等，逐步為弱勢兒少建立完善的數位學習環境

目前就讀屏東私立大學社工系一年級的小欣，是展望會於屏東地區長期關顧的4,500餘名經濟弱勢家庭兒少之一。小欣的父親罹癌之後，僅母親有較穩定的工作收入，禮納里中心社工員透過電訪了解，小欣因家中經濟狀況拮据，無法添購平板、筆電或是桌上型電腦，平時都是向同學借筆電做報告或上網查詢資料。

在防疫期間的遠距學習政策下，小欣更苦惱缺乏相關數位設備，會跟不上學業進度，因此當社工員詢問小欣是否需要筆電時，小欣毫不猶豫回答：「社工老師，我真的非常需要！」而當小欣收到筆電那一刻，她愛不釋手，口罩下難掩興奮說道：「社工老師，謝謝你幫我申請筆電，想不到在疫情嚴峻的環境下，還有企業願意幫助我們，真的好感動！我終於有自己的筆電了！」

南區辦事處林處長表示，展望會邀請更多社會愛心響應，捐款協助弱勢兒少因疫情停課的學習需求，支持他們獲得數位學習設備如電腦、網路等，補足孩子的缺乏，進而培養數位素養及能力，讓孩子們雖受疫情衝擊，學習仍不中斷！

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