788◆綜合各報報導與探討[本土(含客家)語言]升級為[國家語言]的複雜又困難問題!為何不單一化呢

【記者廖金明／專欄報導】　

※◆客家人愛團結(溫瑞鴛唱 03：35分)→https://drive.google.com/file/d/1URE3yg1Nx-7ZApPl1anwPWhxJRy9tb5t/view?usp=sharing

※◆客家本色(劉平芳唱 03：41分)→https://drive.google.com/file/d/1wQG17Y4K6V8dKg2-MbeAmvwnNWkUT9Py/view?usp=sharing

※客家真情(呂金守詞曲彭嬿唱 03：14分)→https://drive.google.com/file/d/1DDUXK_vwXFquhjOPacCczcRKNroi5Ma9/view?usp=sharing

※不同(國家,族群,地方)有不同的(語音,語言&文字,文法),語音重視(聲母,韻母,聲調),文字重視(字音,字義,字形)&聯音語文。

※[客家語言]雖然明文法定為[國家語言]。但[客家語言]中主要分(四縣,海陸,太埔,饒平,詔安)腔五種,客籍鄉親愛瞭解&使用也困難多多—。

※其他音樂&文圖詳如本報(內文)(承蒙大家！感謝您！)

1友人-推廣國語是正確的在(1956年)在校內推廣[(全國通行通用國語運動的策略)是正確]的[情境理論(Situational Theory)]。
※語文:不同(國家,族群,地方),有不同[(語音,語言)&(文字,文義)]介用法,[國家語言]:必須[全國流通瞭解]並適合全國[法律&文書]等等通行可用之(語&文)。
※客家語文=客家本土語文(屬於地方語文),[客語文主要分]主要分(四縣,海陸,大埔,饒平,詔安)屬(地方語文文化)應予(保存&復育)。

2友人-中華民國在台灣初期(1952年)在校內推廣國語(華語)運動之時,僅只(校内請說國語),但校外並無禁止(講方言),是為[政治史]上一大成就,時到今日[台上大官]還有大聲指稱掛[狗牌(Dog tag)]!聽起來會緊起雞嫲maˇ皮!好加在有這個[推廣國語(華語)運動],(客家.河洛.原住民.外省藉)才得融合&交流—。

3[語言&文]:不同(國家.族群.地方)各有不同[(語音.語言)&(文字.文義)]用法!(客.河洛.原住民)語言應屬(地方語言)!(國家語言)應統一使用(至少80%以上)通行語文,才可通達瞭解.客語人口數只佔17%左右.不應列為(國家語言),但應予像稀有動植物一樣,用(國家力量&政策)來做(保育&復育)!尤其在[(院級&縣市級)會議&質詢.應該採用(華語),使得眾者可(瞭解)!才有意義!你講(係嗎?)!

4◆客委會舉辦[客家事務咨詢委員會與客語薪傳師]座談會後(台東場次)在台東縣政府前合照(2016/12/21)

敬請點閱→ http://yuyuhakka.shop2000.com.tw/news/262756

5國家語言
▲[綜合各報現場報導]:[國家語言不僅只(華語),但現行課本卻仍只有華語！](,第三屆國家語言發展會議今天落幕,國立高雄師範大學教授鍾鎮城在總結報告中指出,國語課本必須納入其他國家語言,不能獨尊華語。面對客語傳承困境,客委會主秘吳克能回應,下一階段將全面鎖定[提升開口率],透過推廣客家幣等政策,讓客語重返民眾日常對話。
▲國家語言／學者：國語課本不該只有華語！客委會強攻客語開口率(客新聞)(2022/12/28)→ https://reurl.cc/Q2MrdZ。

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▲[綜合各報現場報導](2022/12/28):[孩子都在網路上！]第三屆國家語言發展會議今(2026/5/14)在客語場次的會議中,高雄師範大學教授鍾鎮城表示,年輕一代的生活環境多數都不在客家庄,客語復振必須告別過去[訴諸客庄情感]的傳統模式,並強烈呼籲將AI與網路科技納入復振核心；中央大學陳秀琪教授則警示都會區危機,表示:客語正以每年1%的速度流失,憂心40年後恐面臨滅絕危機。

第三屆國家語言發展會議今舉行部會意見蒐集,客家委員會場次由國立高雄師範大學語言與文化教學中心主任鍾鎮城教授主持，客委會由語言發展處處長何金樑代表出席，現場產官學各界代表近50人參與。鍾鎮城指出:語言復振是一場跨越兩到三代人的長期工程，若不積極將客語導入AI與網路世界，並捨棄零和的「語言競爭」思維，客語將難以在下一代的世界中存續。

7國家語言-2
▲[綜合各報現場報導](2022/12/28):高師大教授鍾鎮城於國家語言發展會議第二天,進行意見綜整報告,提出客語復振下一步要重塑語境,打通斷層,攻佔都會等意見。

文化部在會議中發表最新的[國家語言發展報告],數據顯示各族群下一代對母語的認同,有逐漸轉向華語的趨勢(文化部提供)。

8國家語言-3 客庄雙語教學(台上演講者)講：客語應有優先權—-。
▲[綜合各報現場報導]:同時表示；鍾鎮城強調真正的雙語教育應深化為一種理解多元文化的[公民教育],而非單純的英語教學,而在客家重點發展區的雙語教育,客語應該有優先權,但實際上大家上課還是以推[華語]為主；他以客家推動[沉浸式]教學已達20年為例,直言若要以客語教授地理,歷史等學科,客語使用比例必須突破50%才能有意義。
此外,鍾鎮城認為更嚴峻的問題在於[人才斷層]與[資源分配]讓年輕人無法投入。鍾鎮城表示:客語學習在高中之前都有安排課程,但在大學端幾乎全面中斷,台灣至今仍缺乏[客家語文四年制大學學位],導致人才無法培養；此外,客語教師的鐘點費長期偏低,比起英語及其他語種都要少,嚴重打擊有意願投入的年輕老師,如何年輕人找回來,是客語復振的重要關鍵。

9國家語言-4 客委會主任秘書吳克能(中)表示:下階段將目標鎖定在提昇[開口率](2022/12/28)
▲[綜合各報現場報導]:面對各界建議,客委會主任秘書吳克能表示:今天文化部最新的[國家語言發展報告]中,讓人覺得欣喜的是客語聽說能力五年來增加約6.8%,相較於客委會2016年到2021年調查恢復了些,但是[與父母說客語]及[與子女說客語]的比例存在巨大落差,顯示民眾雖有學習意願,但[開口說的意願]仍嚴重不足。

為突破此一瓶頸,吳克能指出:客委會下一階段將目標放在[提升開口率],除了持續擴大客家幣在社區消費的應用機制,從生活面創造語言的經濟價值外,也將透過多元傳播管道提升客語聲望,持續深耕客語作為通行語的地位,並努力推動《客家語言發展法》。

10▲[綜合各報現場報導]: 國家語言-4 客委會主祕吳克能(左二)表示:文化部的調查中,[與父母說客語]及[與子女說客語]的比例存在巨大落差。

11▲學者大聲笑稱:現下台灣語言政策[客語]由[從零分到接近滿分](有影無?),但眼看學者本身(評註:連主政推廣者都不懂客語者有之!)：下一步讓講客語變得有用?[客家語言]確實達成係[全國通用]的nge[國家語言]?[在(立法院&各縣市議會級)有幾多官員大人聽得ngeˋ識(客家話)啊vaˇ!?,[評註:在(立法院&各縣市議會級)問政&諮(質)詢等於(狗呷gab烏蠅:完全無效!)]

▲[小小講客廣播電臺](2022/12/28)→ https://www.hakkaradio.org.tw/news/view/categoryId/1/id/1333

12國家語言-6▲[王俐容教授(左)張學謙教授(右)]:台灣語言政策[從零分到接近滿分](2022/12/28)(有影無?評註:可能完全自豪&自喜,壁上畫餅仔,不切入實際！),

▲學者講(評註:似不懂唔曉講客語文的ne學者)：下一步使講客語變得有用→https://www.hakkaradio.org.tw/news/view/categoryId/1/id/1333

13國家語言-7▲旅南客家同鄉會自1976年~1999年每年召開大會時都有大會司儀引導全体會員大聲讀同鄉會宗旨→ https://yuyuhakka.shop2000.com.tw/news/332942

14▲客家人口分佈概況簡圖[臺灣地區客家人口數平均約佔18%],※評註:(實際會講客語者不到10%)[又更加嚴重(會講又曉寫)者不到1%,懂(拼音)者不到0.1%]

15▲在(1956年)流行[(癲狗病:咬到)&(青竹蛇:啄到)]無藥醫,評註:中華民國在台灣初期(1952年)在校內推廣國語(華語)運動之時,若不强制實施,今日台灣四大族群融合的問題(仙丹妙樂難解救!)

16▲大力推廣[客家語文文化出版]介南天書局老闆魏德文先生/國家文化/客家語文記憶庫 2.0(台北羅斯福路三段)(E-MaiL: sales@smcbook.com.tw,0916-739-376),係當前實際從事客家語文文化偉大的出版者。

====[客家廣播界善用(客家白話語+聯音語)&(華語譯成客家白話語)]就可達成流俐好聽又入味的[客語廣播]如下例文供參考：

◆客家(四縣)白話語文字文法的研究&探討範圍：

一.客語聲韻調研究與運用：二.常用客語文字研究彙整：三.客家語文(聯音字)文法運用研究：四.狀聲詞語音特徵研究與運用：五.客語虛字語音義研究與運用要領：六.客語(字義)文法彙整研究：七.客語文法(一般語句)用法研究：八.客語(各類型狀與性質)用詞研究：九.肢體語言介研究與運用：十.國語譯id客語文彙整：十一. 客語感嘆詞,語尾詞語音.. 十二.客家罵語詞彙整與分析：十三.客語形容語詞彙整與分析：十四.其他語音彙整研究：十五.語句型態&造句研究與運用：十六.綜合客家語音易錯誤原因分析彙整：十七.醫護用詞(四縣客語)彙整與運用：十八.客家童年[份.藝.搞.賭]文化研究：十九.古音字,破音字,複合音字,客家外來語字等等研究：卄.客家(四縣)南北語音比較：卄一.客家(四縣)單位名詞：卄二.俗語,諺語,歇後語：卄三[讀,說,講,唱,誦,唸,吟]的運用。廾四客家白話語文班成人教材(一)&(二)&(三)阿廖伯編著篇章教材共42篇文章：

1▲客家(四縣)白話語文文法研究(包含:語音,文字,聯音,篇章等等一字一語附加對照錄音,說明使用文法)(101/9/26客委會獎助六萬銀出版)(共155頁)。

※承蒙國立台南大學李文煥博士另上(youtube)貼文&提供網址登錄全文音檔→https://www.youtube.com/playlist?list=PLa4jdY-zUDqpBvanRra3o3OQpHiqg-0Vb

◆[客家(四縣)白話語文(文法)研究]台灣客家電子報(本文&錄音)登錄音全文→https://yuyuhakka.shop2000.com.tw/news/478848

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◆741阿廖伯客家白話語文主要著作:本文參考資料&錄音檔(YouTube&雲端) 詳如下列報導→https://yuyuhakka.shop2000.com.tw/news/478043
◆409客家(四縣)白話語文班各期班照(阿廖伯開班授課)(2000/6/30~2018/9/9)共108班&客家(四縣)白話語文著作出版書&著作經據實際資料→https://yuyuhakka.shop2000.com.tw/news/361502