人工智慧從小扎根屏大　開發人工智慧桌遊

【記者黃星瑜／屏東報導】　近年來人工智慧的應用愈來愈多，特別是在新冠肺炎疫情的當下，愈來愈多單位開始思索如何透過機器人的幫忙協助人們工作。

有鑑於此，為了讓人工智慧教育從小扎根，屏東大學科普傳播學系吳聲毅教授12日發表由科技部科學教育實作學門計畫補助的「特徵小偵探-人工智慧概念桌遊」，讓學童可以透過不插電的桌上遊戲，瞭解人工智慧演算法的邏輯。

吳聲毅教授表示，從小讓學童學習人工智慧的概念，不是希望他們能學習寫人工智慧的程式。

而是希望學童從小可以學習人工智慧的概念，並且瞭解人工智慧未來對於學習與生活的影響。

為了讓人工智慧的演算法融入到桌遊中，我們以特徵值為主軸開發「特徵小偵探-人工智慧概念桌遊」。

桌遊的底板就像是大腦中的神經網路，學童遊玩時以蒐集特徵值為最終目的，並設計監督式學習、非監督式學習與強化學習等三種與人工智慧演算法的遊戲機制。

參與發表會的科技部複審委員也是台南大學教授林豪鏘表示，科技部科學教育實作學門一直鼓勵學術界發展出可以在教學現場實施的教具。

吳教授這件作品不僅能將複雜的概念生活化，更可以透過遊玩的方式學習人工智慧的概念。

現場參與的和平國小學生秉益表示，玩這款桌遊的時候，自己就好像電腦一樣，例如當他的題目卡是「狗」，他就會開始尋找跟狗的特徵一樣的特徵卡，一步一步推測的過程讓他體會人工智慧演算法的概念；宇希認為，這個遊戲讓大家模擬電腦分辨事物的方法，玩家要思考下一步要怎麼動，對程式邏輯的培養有幫助。

張簡宇宬和楊喬紘也認為這個遊戲可以提升邏輯思考能力，鍾秉益再補充表示，因為一方面要規劃路線，另一方面要善用手邊的牌卡及金錢才能獲取勝利，不停地思考腦袋就更加靈活了；奕邑認為這款遊戲很有趣，因為要想辦法善用手上的通道卡才能比別人更快完成任務，就像用最精簡的步驟寫程式一樣。

另名同學丞漢表示這款桌遊還有一個特色，就是玩家想要前進的時候要付金幣，想要買東西也要付金幣，所以當玩家玩到沒有金幣，只能眼睜睜看別人前進時心裡就會很緊張。

玩了三種玩法，現場同學一致表示，他們最喜歡的是第三種玩法，因為刺激又有趣；思妍認為第三種玩法不知道題目是什麼，除了覺得很刺激，風險也非常大，沒有考慮清楚就會猜錯了；琦峰進一步表示，這款遊戲規則簡單能輕易上手，除了娛樂以外還可以腦力激盪，尤其第三種玩法因為沒有題目卡的設計，加上抽到驚喜牌會有好事或壞事的發生，讓遊戲更刺激，最後公布題目知道自己猜對時就相當興奮。

屏東大學古源光校長指出，因應十二年國教對於科技領域的重視，很高興看到吳教授能將研究計畫的成果轉化成實用的教具，更透過技轉商品化，讓更多學童受惠。屏大也將秉持USR大學社會責任的實踐，希望老師除了在大學教書與做研究之外，也能將所學推廣出去，達成大學的社會責任。