教育家典範：感恩曾經拉我一把的老師！林連鍠以愛傳承，教導課本沒教的事

港灣新聞網

在臺北市石牌國中的一間教室裡，傳來一陣輕快的節奏聲，林連鍠老師正用嘻哈的節拍唱出元素週期表，將理化知識變得生動易記，讓學生們不由自主地牢記在心。這位被學生稱為“理化神”的老師，以其獨特的教學方式和真摯的關懷，改變了無數孩子的人生。

林連鍠，111年師鐸獎得主，不僅擅長用創意口訣化解學生對理化的畏懼，更是一位熱愛本土文學的創作者，獲得過臺灣文學獎和教育部本土語言特殊貢獻獎。林連鍠出身清寒，父母務農，他年幼時因家境貧困而失去了接受優質教育的機會。一次，國小老師告知他被分到啟智班，當時的他天真地以為這是無上的榮譽，卻不料父親勃然大怒，這個誤解深深烙印在他的心中。

國中時期的林連鍠成績不佳，一度沉迷於賽鴿，試圖藉此贏得獎金以貼補家用。在這段低谷時期，數學老師沈吉木特別關心他，為了讓他繼續學習，沈老師偷偷塞給他紅包，並為他量身訂做清寒獎學金，將門檻降到他可以申請的標準。這個無言的關懷深深打動了林連鍠，也成了他人生的轉捩點。從此，他懷著感恩的心立志成為像沈老師那樣的人，關心和扶持更多需要幫助的孩子。

多年來，林連鍠一直以沈老師為典範，當學生在學習路上遇到挫折或落後時，他不會立即責怪，而是以真誠的關懷和耐心，等待孩子們重新找到方向。他曾觀察到一位老是遲到的孩子擁有野外求生的技能，便藉機請他吃牛排，循循善誘地引導他學習。他深信，教育的真諦不僅在於傳授課本知識，更在於教會孩子們做人做事的道理，儲備應對未來的能量。

林連鍠坦言，過去的挫折與困頓正是成就他的養分。他感恩沈老師的扶持，並以此為教學的動力，立志成為另一個“沈老師”。「理化誰都可以教，但我願意在求學路上，盡力拉孩子一把。」他說。他把對沈老師的感恩之情轉化為無數次的叮囑和關懷，讓這份愛在教育的道路上代代傳承。