青年成為地方改變力量 行動創新連結家鄉與未來

港灣新聞網

為鼓勵青年積極參與地方事務，教育部青年發展署透過「學習性青聚點在地課程」和「蹲點見習」，讓青年深入了解地方特色，同時推動「Changemaker計畫」，鼓勵青年發起實際行動。今年，行動團隊「港灣溜魚文化工作室」和「五漁村How野青年」的成員從Dreamer培訓起步，以行動開展他們的地方創生之路。

「港灣溜魚文化工作室」：從鰻魚產業到海洋教育

「港灣溜魚文化工作室」位於彰化鹿港，長期關注鰻魚產業與海洋議題。創辦人之一趙俊傑自109年返鄉接手家中鰻魚事業後，參加青年署Dreamer培訓，深刻了解家鄉的文化與產業特性。與夥伴郭珮蓉合作，於110年成立工作室並申請Changemaker計畫，從鰻魚餐食開發、養殖人分享到教案開發等多方面推動產業轉型。113年，團隊更提出「藍色彰化，濱海童行」計畫，走進校園，設計多元課程和兒童營隊，帶領學生共同關心彰化沿海的發展和保育，展現了青年對海洋與環境教育的積極關注。

「五漁村How野青年」：青幼共學促進在地文化理解

「五漁村How野青年」團隊的成員因受到宜蘭五漁村豐富的山海資源與地方生活魅力吸引，自111年起從台北移居頭城。具有教育企劃和解說專業背景的莊沂儒，112年擔任青年署學習性青聚點見習生，觀察到五漁村學童因父母工作忙碌、3C產品影響及缺乏青年陪伴，對家鄉產生了距離感。為此，團隊於113年申請Changemaker計畫，提出「海村囝仔小學堂—青幼共學提案」，透過遊戲式走讀，讓青年成為橋樑，轉譯在地自然和人文知識，帶領學童探索家鄉環境，增進對地方的認同感。

推動地方行動的力量：青年署的支持與倡導

教育部青年發展署持續推動Changemaker計畫，鼓勵青年組成團隊，積極展現對家鄉的熱愛，將想法化為行動。這些青年用實際行動證明了他們在地方創生中的重要角色。想了解更多關於青年在地方的行動故事，請關注教育部青年發展署官網和青年社區參與行動2.0官網，或加入青年署的臉書粉絲專頁，掌握最新消息。