教育家人物典範 默默守護中輟生，劉秀慧：我不求孩子有多大成就，只要幸福就好 友善列印

港灣新聞網

112年9月剛得到師鐸獎的劉秀慧，對於得到教師界的最高榮譽頗感意外：「坦白講，師鐸獎沒有在我的人生計畫之中。」從事教育生涯近30年，劉秀慧從一名單純的體育老師，陰錯陽差轉入中介教育，付出寶貴的青春歲月。

在苗栗縣建國國中慈輝分校擔任主任時，劉秀慧要照顧一群身世特殊的孩子。慈輝分校是一所中介型的教育機構，主要安置弱勢學生。每回劉秀慧都要費盡唇舌向人解釋：「他們不是壞孩子。」

來到慈輝班的孩子，是因為家境弱勢、家庭失能、經濟貧困，或是有家暴等種種的因素，才導致他們在正常學校裡無法適應。為了不使他們中輟學習，慈輝班成為他們繼續學習技能的場域，也期盼他們能在慈輝班裡找到家庭的溫暖，孩子獲得彌補缺失的愛以後，漸漸能夠開始愛上學習，回歸到一般的教育體系。

「慈輝分校是一所住宿型的學校，老師與學生的生活非常密切。」每位慈輝班的老師就像貼身褓母，學生週一到週五住校，早上起床梳洗以後，下到一樓就是教室，開始上課。劉秀慧每日照顧這群極為弱勢又超有故事的孩子，時常要忙到晚上八點半以後，晚上再由輔導員接手，隔天一大早又忙碌不已，如此日復一年，這樣生活已經長達近十年。

來到慈輝班，每個孩子的背後都有一個辛酸的故事。「有的孩子家裡是低收入戶，甚至連遮風避雨的基本條件都談不上。」劉秀慧觀察到許多孩子認為大人不喜歡他們，認為將他們棄之不顧，普遍有強烈的被剝奪感。「孩子對自己的身世很自卑，有的會跑到外面去尋找所謂的『家人』，只要有人給吃給住，就會有認同感，不喜歡去學校。」

這些孩子學習低落，往往成為令學校的頭痛人物，為了輔導他們，劉秀慧與慈輝班的老師們個個都要心臟強大，平時必須付出極大的愛心、耐心去處理棘手的問題，還要面對很多負面的情緒，才能輔導好這些學生，緊緊拉住他們不要出軌。「如果要談到愛的教育，慈輝班真的是體現得淋漓盡致。」劉秀慧有感而發地說。

為了讓孩子不要走偏，還能繼續接軌學習，慈輝分校為孩子開設了實用技能導向的課程，聘請職校師資到學校裡開設中式點心、西式烘焙、美容美髮、電子電機等職群課程，為孩子在學習階段培養一技之長，也鼓勵他們參加技藝競賽，透過多元才藝的成績來取得升學資格。孩子們透過這些技能課程，可在國中時期進行職涯探索，在偏重實作的課程中，也能再度重拾對學習的興趣。

劉秀慧說，有位男同學參與美容美髮課程以後，參加創意編髮競賽項目，成為慈輝班開班以來，首次以男性身份取得美髮技藝競賽的佳作，這位同學後來成功創業，成為一名美容美髮設計師。也有學生能彈一首好吉他，是烏克麗麗班的吉他擔當，後來利用技藝課程的成績，成功申請到興大附農就讀，並代表該屆畢業生致詞，讓劉秀慧感到無比驕傲。

劉秀慧記得剛到學校，每次4點多下班，就會接到學校打來電話，「學生打架了啦！」「學生跑掉了啦！」「學生生病，要緊急送醫了啦！」劉秀慧那時都會抓狂：「怎麼有那麼多的事件？都沒辦法做自己的事！」加上頭一年是菜鳥，行政經驗不足，碰到學生出狀況就如驚弓之鳥。她曾有過洗頭、洗澡到一半，馬上換衣服衝出去找人，騎摩托車巷弄圍堵，指揮役男到方圓百里搜人等等，搞得大家都雞飛狗跳，現在回想起來，自己都覺得好笑。

回首這幾年來的心路歷程，劉秀慧談起這群孩子，心態已經完全轉變，對自己的工作甘之如飴。「我總是告訴孩子們只要做好三件事：好好吃飯，吃到飽，吃到撐也沒關係；第二是好好睡覺，第三是好好學習。」劉秀慧不要求孩子多有成就，只要人生是幸福的就好。

令她欣慰的是，許多孩子畢業後，會表達對老師的想念，不時回來探望。有趣的是，他們來時，老師們正在忙，孩子也不需要特別招呼，只是待在學校整天，也會感到無比得安心，就像女兒回娘家。「我的孩子是幸福的，只要進來慈輝班，90%都不會想要離開慈輝班。」正因為有劉秀慧這樣無私奉獻的老師，才讓無數有中輟之虞的孩子被緊緊拉住，一個都沒有「跑掉」，過著幸福安康的人生。