週三. 4 月 8th, 2020

墾丁國小校舍異地重建說明會 參與民眾評估6小校合併或停辦

【記者范家豪/屏東報導】   有關媒體報導「依偏遠地區學校教育發展條例,超過5公里需設分校,車城國小保力分校已超過,質疑是「暴力廢校」。」一案,本專案之規劃乃係基於促進學生之學習為主要目標,本縣隨著少子女化的情形發生,許多學區人數較少的小型學校面臨學生來源不足窘境,新生人數因此銳減,學校教育因學生人數過少,導致同儕學習及文化刺激不足,校方教學活動安排較為困難,相對教育成本也因此提高;本案乃依本縣學校停辦相關法令規定,進行合併或停辦的衡量與檢討評估,評估學校計2所分班、2所分校、2所本校。

▲ 墾丁國小召開校舍異地重建說明會 。(圖/屏東縣政府)

依據屏縣公立國民小學及國民中學設置合併或停辦辦法第6條第2項法規之特殊條件進行保力分校之評估,然文章內所提有關車城國小保力分校學校類型屬「偏遠地區」,該類型學校適用「偏鄉地區教育發展條例」第12條:略以「地方主管機關轄內之村、里或部落,未設學校而有下列情形者,應設立國民小學分校或分班:一、最近公立國民小學距離村、里或部落辦公處所五公里以上,且無大眾運輸或免費交通工具可到達。二、村、里或部落內有國民小學學齡兒童十五人以上。」然依法律見解,該條例第12條需2者皆符合,才可達到應設立分校或分班之標準,經查保力分校距車城本校實際距離為4.1公里,條件未完全符合此條例之第12條,故列入停辦評估。

▲ 墾丁國小召開校舍異地重建說明會 。(圖/屏東縣政府)

縣府考量公立學校具公益性及公共性,為維護教學品質,轉型宜詳細評估,並妥善運用資源,然本案尚在評估階段,學校未來轉型方向仍須依法定程序籌組評估小組及辦理公聽會聽取民眾及專家學者建議,再由教育審議委員會決議學校未來方向,程序嚴謹且公開。                                       

▲ 車城國小保力分校召開停辦公聽會。(圖/屏東縣政府)

教育處今日上午10點於車城國小保力分校召開停辦公聽會,因學生人數過少,大部分與會人員傾向贊成學校停辦回歸本校就讀,以促進學生學習,原校舍空間希望結合在地客家文化、相關樂齡學習,及提供客家母語學習或客家文物典藏。並於同日下午2點半於墾丁國小召開校舍異地重建說明會,蒐集在地意見,進一步評估校舍重建位址,在地居民踴躍發言,表達在地意見,供屏東縣政府整體評估。